LGS Koçluğu
LGS'de kazandıran, çalışma alışkanlığının kurulmasıdır
8. sınıf öğrencileri için günlük görüşmeli koçluk. Yaşa uygun bir dille, veliyi sürecin içinde tutarak ve okul–kurs yüküyle çakışmayan gerçekçi bir programla.
LGS neden farklı bir takip gerektirir?
LGS'ye hazırlanan öğrenci 13–14 yaşındadır. Bu yaşta öz denetim henüz tam gelişmemiştir; öğrenciden "kendi kendine düzen kurmasını" beklemek çoğu zaman gerçekçi olmaz. Aynı zamanda bu, öğrencinin hayatındaki ilk büyük sınav deneyimidir — kaygı yönetimi, en az konu çalışması kadar önemlidir.
Bir diğer fark da veli boyutudur. LGS sürecinde ev içi gerilim, çalışma saatleri üzerinden yaşanan tartışmalar ve karşılıklı baskı çok yaygındır. Koçun buradaki işlevi yalnızca öğrenciyi takip etmek değil; takibi veliden devralarak ev içindeki çatışmayı azaltmaktır.
LGS koçluğunda ne yapıyoruz?
- Günlük çalışma alışkanlığı: Kısa ama her gün tekrarlanan bir rutin kurulur. Bu yaşta süreklilik, yoğunluktan daha değerlidir.
- Okul ve kursla uyumlu program: Okul, etüt ve kurs saatleri düşüldükten sonra kalan gerçek zamana göre plan yapılır.
- Sözel–sayısal denge: LGS'nin iki oturumlu yapısına uygun olarak tüm derslere dengeli zaman ayrılır; sevilen derse kaçış engellenir.
- Yeni nesil soru alışkanlığı: Uzun metinli, yoruma dayalı sorularla düzenli temas kurulur; okuma hızı ve dikkat süresi takip edilir.
- Deneme analizi: Netler ders ve konu bazında incelenir, dikkat hatası ile bilgi eksiği ayrıştırılır.
- Kaygı yönetimi: Sınav kaygısı normalleştirilir; deneme sonrası duygusal tepkiler görüşmenin parçası olarak ele alınır.
- Düzenli veli bilgilendirmesi: Veliye ne yapıldığı, nerede aksama olduğu ve nasıl destek olabileceği düzenli aktarılır.
Veliler için: süreç size ne sağlar?
LGS döneminde velilerin en çok dile getirdiği iki cümle vardır: "Sürekli ben söylemek zorunda kalıyorum" ve "Çalışıyor ama ne kadar çalışıyor bilmiyorum." Günlük görüşmeli koçluk her ikisini de hedefler.
- Takip sorumluluğu veliden koça geçer; hatırlatma görevi ev dışına çıkar.
- Çalışmanın miktarı ve içeriği ölçülebilir hâle gelir, tahmine dayanmaz.
- Aksama olduğunda haber alırsınız; sürpriz karne veya sürpriz deneme sonucu olmaz.
- Öğrenciyle aranızdaki konu "neden çalışmıyorsun" olmaktan çıkar.
Haftalık akış
- Hafta başı: Haftalık program hazırlanır ve öğrenciyle birlikte gözden geçirilir.
- Her gün: Kısa kontrol görüşmesi — bugün ne bitti, yarın ne var.
- Hafta sonu: Deneme analizi ve gelecek haftanın planlaması.
- Düzenli aralıklarla: Veli bilgilendirme görüşmesi.
LGS koçluğu hakkında
Sık sorulan sorular
Ağırlıklı olarak 8. sınıf öğrencileri için yürütülür. Daha erken sınıflarda ise çalışma alışkanlığını kurmaya yönelik hafifletilmiş bir takip uygulanabilir; bu, tanışma görüşmesinde değerlendirilir.
Kurs ders anlatır, koçluk ise o dersin uygulanıp uygulanmadığını takip eder. İkisi birbirinin yerine geçmez. Kursa giden öğrencilerde program, kurs müfredatına ve ödevlerine göre kurulur; çakışma olmaz.
LGS sürecinde veli iletişimi diğer programlara göre daha sıktır. Düzenli bilgilendirmenin yanı sıra, öğrencinin düzeninde belirgin bir aksama olduğunda ayrıca bilgi verilir.
Bu durum açıkça konuşulmalıdır. Öğrencinin isteksiz olduğu bir süreç zorlamayla yürümez. Tanışma görüşmesini öğrenciyle birlikte yapıp onun da ne düşündüğünü dinliyoruz; uygun olmadığını düşünürsek bunu açıkça söylüyoruz.
LGS sürecini eve yük olmadan yönetelim.
Öğrencinin mevcut düzenini konuşalım, okul ve kurs yüküne uygun gerçekçi bir plan çıkaralım.